问答题

某学生能够进行逻辑推理，并且具备补偿与可逆的思维能力。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该生的认知发展处于（）

答案： A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：形式运算阶段

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问答题
同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，另一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）
答案： A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：前运算阶段
问答题
老师问刚刚：“你有兄弟吗？”刚刚回答：“有。”老师问：“兄弟叫什么？”刚刚回答：“明明。”老师又问：“明明有兄弟吗？”刚刚回答：“没有。”按皮亚杰的认知发展阶段理论，刚刚的思维处于（）
答案： A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：前运算阶段
问答题
布鲁纳提出认知的映象表征阶段内涵类似于皮亚杰提出的（）
答案： A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：前运算阶段
问答题
在和幼儿园里的儿童交流时，他们经常会说“太阳公公”“白云姐姐”“小草妹妹”等等，这体现了儿童在前运算阶段的（）特点。
答案： A、泛灵论
B、自我中心
C、集体独白
D、思维不可逆性
正确答案：泛灵论
问答题
破伤风病人注射破伤风抗毒素目的是（）
答案： A、控制痉挛
B、抑制破伤风杆菌生长
C、中和血液中的游离毒素
D、中和与神经结合的毒素
E、杀死破伤风杆菌
正确答案：中和血液中的游离毒素