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我国学者叶澜等人在参考国外教师专业发展研究成果的基础上,提出了以教师专业的自我更新为取向的五个发展阶段:“非关注”阶段、(“”)阶段、“生存关注”阶段、(“”)阶段、“自我更新关注”阶段。
答案:
正确答案:虚拟关注#任务关注
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德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有-个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是()。
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C.梅依曼
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