问答题

大学生职业发展与就业指导(仁能达教育科技公司)2023章节测试答案超星尔雅(上)-3

答案:A、快速找到好工作
B、开拓更多的求职渠道与机会而轻易就业
C、让自己成为一个有独特优势的大学毕业生
D、轻易找到好工作
4 【单选题】超越“平均大学生”的素质大概包括有:专业化、学习发展、经验开放性、信息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提:A
A、专业化
B、学习发展
C、经验开放性
D、行动力
5 【单选题】大学生涯的“必修课”,就是那些未来难以弥补的生涯关键事项。为此,大学期间需要:D
A、跟着感觉走
B、随大溜行动
C、认真听取老师的话
D、从七项核心素质入手进行磨练
6 【单选题】生涯行动,其实就是扮演好自己的生涯角色,并在此过程中磨练出能力。因此,在大学期间,需要:D
A、根据自己的喜好兼职
B、通过认识更多人来拓展自己
C、能够识别对自己有用人
D、根据自己认同的目标全力以赴
7 【单选题】大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划,就需要:A
A、找到自己内在的标准而做决定
B、要呈现自己的个性而不从众
C、从众比较省力,所以应该从众
D、可以参照好朋友的选择去抉择
1.6系统生涯:心-想-事-成
1 【单选题】可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”,其最大的区别是:C
A、前者使用起来效率高
B、后者需要专业人员指导
C、是否关注到长远目标与眼前资源的整合
D、具体落实方面没有区别
2 【单选题】“自然发生法”是指:A
A、基本从众的规划方法
B、顺其自然的规划法
C、合于发展规律的规划
D、与环境融合的规划法
3 【单选题】“假手他人法”是指:C
A、在专业指导下的生涯规划
B、参考别人的指导的规划
C、依赖他人的决定
D、请更厉害的人来指导
4 【单选题】有效的职业生涯规划,为什么能让人沉浸于过程实践?D
A、知道了什么是重要资源,从而有效应用
B、能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数
C、当资源整合到位的时候,就会心无所疑
D、有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识
5 【单选题】职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视野里,找到目标认同”,为什么?C
A、这样才能让人内心找到确定性
B、更大的视野,会拥有更多的机会
C、因为只有更大的视野,才能获更长远的正确决策
D、短期目标往往比长期目标更有激励性
6 【单选题】关于“职业生涯规划是一个从价值观定位到功能定位的过程”的说法,以下哪项是错的?A
A、生涯规划成败的标准就是职场收入
B、目标认同是基于个人价值追求的
C、结合眼前资源则是一个功能实现过程
D、价值认同基础上的规划才能让功能实践更有效率
7 【单选题】“心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述哪个是正确的:B
A、规划比行动重要
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    大学生职业发展与就业指导(仁能达教育科技公司)2023章节测试答案超星尔雅(上)-2

    答案:D、定位个人价值标准
    7 【单选题】大学阶段应该:A
    A、通过大量探索,做出认同的未来定位
    B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫
    C、多学几门辅修专业
    D、谈恋爱
    8 【单选题】从生涯发展角度,对“如果经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描述,错误的是:D
    A、作为探索期,这个阶段需要拓展选项
    B、应该主动打工,做职业/场探索
    C、通过主动实践来定位自己
    D、因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少
    9 【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?B
    A、比别人学更多的东西
    B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补
    C、规划没有做好,不得不做出调整
    D、遇到了生涯的转折点
    1.3生涯阶段的思维(下)
    1 【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?C
    A、拓展更多可能性
    B、尝试、验证一些梦想
    C、读万卷书
    D、初步锚定人生目标
    2 【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:A
    A、生涯就是诸多角色平衡发展的过程
    B、角色越多说明规划越好
    C、人的角色很多、很无奈
    D、人的角色越多越幸福
    3 【单选题】人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?C
    A、基本是浪费时间的
    B、是消耗资源的过程
    C、助人释放压力获取能量
    D、休闲可以帮助建立人际关系
    4 【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:A
    A、当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试
    B、要找专业人员去做个规划
    C、大家都迷茫,所以无所谓的
    D、车到山前必有路
    1.4大学生涯:成长+探索
    1 【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?D
    A、说明与父母感觉变淡漠了
    B、子女角色影响了学习
    C、只要父母健在,这个角色都是天然的
    D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间
    2 【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:A
    A、生涯的诸角色都比较平衡
    B、角色很丰富
    C、有张弛起伏的变化性
    D、活到了将近80岁
    3 【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:C
    A、需要主动为自己设计新角色
    B、人生大多活法都是被动的
    C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展
    D、生涯发展是一个复杂的过程
    1.5大学规划目标:以终为始
    1 【单选题】大学阶段的“生涯必修课”是:A
    A、充分的未来选项探索
    B、按学校要求完成
    C、早早锁定职业目标
    D、与老师同学建立好关系
    2 【单选题】大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:C
    A、压力很大的生涯阶段
    B、各个角色都要扮演好
    C、明确阶段角色,扮演好相关角色
    D、需要与人合作完成
    3 【单选题】如果毕业成为一个“大学毕业生”,即进入百万求职大军里,开始激烈竞争。但是,如果早早规划,就可以:C