A.诊断模式
B.医学模式
C.多元模式
D.定量模式
E.整合模式

A.专业兴趣测试
B.收集专业信息
C.介绍工作
D.填报志愿策略
E.录用考试辅导

A.学校心理学师资队伍的培养
B.学校心理学课程设置
C.学校心理学目标的确定
D.学校心理学任务的确定
E.学校心理学教材建设

A.依赖性
B.缺乏信息
C.自我矛盾
D.选择时的焦虑

A.心理预防
B.心理咨询
C.诊断性评价
D.学习指导
E.职业指导

A.无法识别潜在冲突情境
B.没有情绪唤醒反应
C.儿童不会或从未表现出所谈及的技能
D.情绪唤醒反应的出现
E.儿童很少表现出所谈及的技能

A.理智
B.焦虑
C.冲动
D.轻松
E.社交能力强

A.脱敏法
B.指导训练
C.演练
D.示范
E.强化

A.认知策略训练
B.同伴指导
C.自我监控训练
D.感觉统合训练
E.生物治疗

A.筛选
B.分类或分班
C.干预计划设计
D.干预计划评价
E.了解学习障碍儿童的进步

A.性格偏执
B.记忆障碍
C.感知觉障碍
D.认知加工速度缓慢
E.元认知发展滞后