（1）生活化原则
生活化原则指的是幼儿教师在设计和指导科学教育活动的时候要紧密结合学前儿童的日常生活，将科学教育活动融入学前儿童的日常生活。
（2）趣味性原则
幼儿教师在设计和指导科学活动的时候一定要考虑活动的趣味性。
（3）实践性原则
科学不仅是一种知识，更是一种过程，即获取知识的过程。
（4）整合性原则
在设计科学活动的时候要考虑学前儿童整体性感知的思维特点。
（5）差异性原则
无论是在目标制定、材料投放、方法选择等多方面都应该考虑到儿童的个体差异。