学校心理健康教育者必须具备自身特殊的职业道德，这是因为职业道德具有以下几项积极作用：
（1）可以从行业管理的角度对学校心理健康教育工作加以保护，保证其按自身的规律和要求运作，保证从业者自主发挥职业功能，而不必由其他的法律和法规来控制它。
（2）可以调控学校心理健康教育工作者内部的各种意见，消除彼此间的争议，这对心理咨询这样一种具有众多不同理论和方法的职业来说尤为重要。职业道德准则保证和促进了职业内部的稳定和团结。
（3）可以为学校心理健康教育工作者提供必要的保护，如果从业者所提供的职业行为是符合职业道德的，那么他的行为就应该被社会接纳，就应该受到必要的保护。
（4）可以为来访者提供保护自己的法律依据。来访者可以依据学校心理健康教育工作者的道德准则，对教育者的行为做出评价，或采取必要的行为来保护自己的利益不受侵害。