A.谈话法
B.讨论法
C.实习作业法
D.发现法

A.教育性质的启蒙性
B.教育内容的生活化
C.教育关系的情感性
D.教育方法的灵活性

A.教育内容开放灵活
B.终身学习的场所
C.教育活动形式多样
D.发展学生的兴趣爱好

A.知识信息似是而非
B.使儿童过早接触成人世界
C.广告过滥误导儿童
D.以应试为导向

A.家庭教育环境
B.社区教育环境
C.校外教育机构的教育环境
D.大众传媒的教育环境

A.加强家校合作
B.构建社区育人环境
C.家庭、学校、社会在教育方面各自为政
D.规范校外教育机构

A.教育规律
B.教育理论
C.教育方法
D.教育政策

A.学校教育实践的对象只面向社会上层的少数人
B.教育内容以道德教化为宗旨
C.推行素质教育
D.教育实践远离社会生产与生活

A.教育被看作促进经济发展的最富有潜力的因素
B.教育内容的选择和呈现更加科学
C.一些国家被动开展课程改革
D.教学手段的科技化

A.教育对象全面扩大
B.教育目的越来越聚焦于“人”，在于使人成为人，成为他自己
C.信息技术改变着教育的内容和手段
D.教育的价值越来越被忽略

A.《中国教育现代化2035》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》