你可能喜欢
单项选择题
A.必须设定撤除厌恶刺激的标准。
B.如果行为在前三天没有减少，需要立即撤除。
C.给予一个月的等待期，观察行为是否会减少。
D.在干预方案中不能同时使用强化策略。
单项选择题
A.既包括行为的实验分析，也包括应用行为分析
B.完全根据受督导者要求提供督导
C.提供有科学依据的、有效的、符合伦理要求的督导
D.提供免费的个性化的督导。
单项选择题
A.建议家长在寻找行为干预前先进行医学咨询。
B.建议家长晚上7点以后不要给孩子喝水或其他液体了。
C.建议家长每两个小时就把孩子叫醒去上厕所。
D.建议家长放松心情，不要给孩子太大压力了，这个行为会好转的。
单项选择题
A.这是一名普通发展的儿童，不需要经过家长同意。
B.这还是一名未成年的儿童，需要经过家长同意。
C.这个行为是儿童的隐私，不能告诉家长。
D.这名儿童已经趋近成年，不需要告诉家长。
单项选择题
A.只提醒学员要记得复习服务对象已掌握的技能，不能提醒太多。
B.请学员查找相关教学目标的文献，梳理一下教学策略。
C.向BACB报告学员没有为服务对象提供成功的教学
D.在观察结束后，立即为学员提供反馈，并进行技能复习教学的演示。
单项选择题
A.是每位督导该做的。
B.太具体了，应该让受督导者自己思考应该怎么做。
C.不利于对受督导者的个别化反馈。
D.不需要每次都给反馈
单项选择题
A.将数据和干预计划发送给学校。
B.先将数据和干预计划发送给学校，然后通过家长。
C.在发送数据和干预计划前先获得家长的书面知情同意书。
D.在发送数据和干预计划前先获得家长的口头知情同意书。
单项选择题
A.行为分析服务的程序、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
B.行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
C.行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、进行数据的记录和分析的目的、能够达到的理想成果。
D.行为分析的学科历史、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
单项选择题
A.客户的自伤行为已经降到基线期的50%。
B.客户的口语提要求行为频次和丰富度已经趋近同伴了。
C.客户的攻击性行为已经降到了基线期的10%。
D.客户已经能在干预教室独立如厕。
单项选择题
A.不可以，行为计划应该是个别化的，要根据客户情况进行调整。
B.不可以，因为问题的形态可能会不同，要根据问题行为的形态设计干预计划。
C.可以，大部分干预策略都是相似的。
D.可以，因为这样会提升行为分析师的工作效率。
