A.目标分层法
B.目标分期法
C.目标差异法
D.目标选择法

A.强调特殊儿童发展的全面性原则
B.强调特殊儿童发展的特异性原则
C.强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D.强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

A.电影、电视想象法
B.现场模仿
C.参与模仿
D.想象模仿

A.零反应区别强化
B.不相容行为的区别强化
C.固定比例强化
D.可变比例强化

A.强化物须因人而异
B.强化物须是可吃、可用或可玩耍的物品
C.强化物须易于使用
D.强化物须在幼儿表现出期望的行为之后立即呈现

A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.弗洛伊德
D.班杜拉

A.全面交流法
B.自然情境法
C.多重刺激法
D.日常交往法

A.系统性原则
B.可行性原则
C.个别化指导原则
D.兼顾个人与集体原则

A.了解孩子的感受、渴望、需要和行为
B.针对破坏限制的行为进行沟通
C.指出其他可以被接受的行为选择
D.对儿童进行保护

A.独创性
B.流畅性
C.变通性
D.坚持性

A.退缩行为
B.破坏性行为
C.嫉妒行为
D.攻击性行为