A.意识经验与活动着的脑不可分割地相互联系
B.主观的统一性与脑过程的基础相关
C.主观的统一性与所有的精神特性相关
D.有意识的主观特性在调节脑神经过程中发挥因果性效应

A.高
B.中等
C.低
D.高、低

A.2250
B.2350
C.2300
D.2400

A.1200〜1350，1100〜1300
B.1300〜1450，1200〜1300
C.1400〜1550，1300〜1400
D.1500〜1650，1400〜1500

A.10¹¹
B.10¹²
C.10¹³
D.10¹⁴

A.根据新的证明，能迅速愉快地改变自己原有的意见
B.不偏见、不固执，对问题抱有怀疑
C.做事细密、精确
D.实事求是
E.“知之为知之.不知为不知，是知也”

A.直接观察法
B.间接观察法
C.参与性观察法
D.非参与性观察法
E.客观对象观察法

A.可以脱离具体内容进行南级的抽象思维以及逻辑运演
B.一定要把思维形式和内容联系起来，统一起来考察才可以进行
C.由于认识的局限性，所以对概念的认识只能在既定范国内加以静态地理解才能准确把握
D.对事物的认识应用永恒的标淮去对待
E.对概念的理解应是灵活的、可变的

A.树立科技意识、建立对社会的责任心
B.激发学生学科学的兴趣
C.启发心智并发展适应社会的生活能力
D.了解初步的科学研究方法
E.促进学生独立个性和特长的发挥

A.培养未来的科学家
B.培界有科学素养的公民
C.了解科学、技术与社会的相互影响
D.懂得用科学来解决问题
E.培养科学兴趣和科学态度