A.文化资源
B.情感支持
C.卫生服务资源
D.教育资源
E.经济支持

A.传统专一型
B.情况权威型
C.分享权威型
D.传统独裁型
E.妻管严型

A.角色期待
B.角色学习
C.角色冲突
D.自我实现
E.角色矛盾

A.口头教育法
B.文字教育法
C.实践教育法
D.体验式教育法
E.电化教育法

A.无意识阶段
B.有意识阶段
C.准备阶段
D.考虑阶段
E.行动阶段

A.倡导
B.赋权
C.协调
D.社会动员
E.社会参与

A.微观系统
B.中间系统
C.外部系统
D.宏观系统
E.社会系统

A.社区健康促进可通过健康教育和环境支持途径实现
B.其目的在于改变个体和群体行为、生活方式与社会的影响，降低该地区发病率和死亡率
C.是为提高社区居民生活质量和文明素质而进行的活动
D.社区健康促进的构成要素包括健康教育以及一切能够促使行为、环境有益于健康改变的政策、组织、经济等支持系统
E.是有目的、有计划、有组织、有评价的系统健康教育活动

A.不良生活方式与习惯
B.致病行为模式
C.不良疾病行为
D.避开环境危害行为

A.对干预计划的整体评价
B.干预活动的力度
C.干预活动的进展
D.干预计划的效果
E.干预计划的长远影响

A.针对性
B.可衡量性
C.可行性
D.相关性
E.时限性