A.以准确的语言明确揭示概念的本质
B.恰当使用正例和反例，多用变式和比较
C.洞察学生原有的概念，引发认知冲突
D.鼓励学生交流讨论

A.日常概念
B.变式
C.定义
D.语言讲解

A.做数学几何题时画辅助线
B.学习科学文化知识
C.科学家进行科学推理
D.幼儿掰手指数数

A.准备期
B.酝酿期
C.豁朗期
D.验证期

A.泛化阶段
B.初步分化阶段
C.精确分化阶段
D.系统分化阶段

A.逻辑性与严谨性
B.独立性与批判性
C.灵活性与敏捷性
D.广阔性与深刻性

A.关系概念
B.前科学概念
C.科学概念
D.初级概念

A.具体概念和另下定义概念
B.具体概念和科学概念
C.科学概念和易下定义概念
D.具体概念和日常概念

A.序列型
B.思维型
C.艺术型
D.整体型