A.物理观念
B.科学态度与责任
C.物理思维
D.科学探究

A.从故事导入
B.从生活情境中导入
C.从物理学史导入
D.从游戏导入

A.改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验
B.探究平抛运动水平方向的分运动
C.描出平抛运动的轨迹
D.改进探究碰撞中的动量守恒定律

A.改进伽利略理想实验
B.描出平抛运动的轨迹
C.改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验
D.改进探究碰撞中的动量守恒定律

A.改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验
B.改进探究碰撞中的动量守恒定律
C.描出平抛运动的轨迹
D.改进伽利略理想实验

A.改进探究碰撞中的动量守恒定律
B.改进伽利略理想实验
C.创新“机械能守恒定律”的演示实验
D.改进探究物体的动能跟哪些因素有关定性演示实验

A.根据一个基本演示实验装置，然后通过添加、减少、变换某些器材，从而达到可以完成系列演示实验的思路
B.一个固定的演示实验装置只能演示一个单一的实验
C.根据几件器材，组装成一个实验装置，然后只能完成一个演示实验

A.直观性
B.示范性
C.科学性
D.指导性

A.运用规律、提出问题、探索规律
B.提出问题、探索规律、运用规律
C.提出问题、运用规律、探索规律
D.探索规律、提出问题、运用规律

A.技术性
B.物理知识性
C.应用性
D.科学思维性