简述班主任的职业角色。

问答题X 纠错

简述班主任的职业角色。

参考答案：（1）班主任是学生健康成长的引领者。
（2）班主任是班级的管理者和建设者。
（3）班主任是学校教育工作的具体实施者。
（4）班主任是各种教育力量的协调者。

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问答题

简述班级的性质。

参考答案：（1）班级是一种社会组织。
（2）班级是一个学习型组织。
（3）班级是一种教育组织。
（4）班级是稳定的正式群体。

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问答题

班级管理的个性化功能主要表现为哪些方面？

参考答案：（1）促进学生个体自我意识的发展，形成积极的个性品质。（2）发展学生个体差异，形成独特的个性。（3）矫正学生的不良倾向，...

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班级管理的社会化功能主要表现为哪些方面？

参考答案：（1）传递社会价值观，明确社会生活目标。（2）传授科学文化知识，掌握社会生活的基本技能。（3）教导社会生活规范、训练社会...

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问答题

简述班级管理的特点。

参考答案：（1）对象的特殊性
（2）同时性
（3）立即性
（4）不可预测性
（5）公开性

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单项选择题

古语说：“无规矩，不成方圆。”班级也是一样，也需要班规、班纪来约束规范学生的行为。班主任李老师在制定班规、班纪时，与全体学生一同商定，让全体学生有机会参与班级管理。李老师的这种班级管理模式属于（）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

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单项选择题

经过一段时间的接触，薛老师终于不再是“孤军奋战”了，班内出了一批非常积极的学生，开始协作薛老师开展各项工作，同学之间的交流也开始增加，开始相互了解，一切都在朝着好的方向发展。这时候班级发展可能处于（）。

A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段

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单项选择题

林老师在管理班级方面一直秉承着“平行教育”的理念，这说明林老师运用的是班级管理模式中的（）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

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单项选择题

教育家魏书生在一次报告中提出，班主任不能只做学生活动的“监护人”与严厉的“执法者”，应当相信学生可以成为管理活动的主人。学生能做的事情，就放手由学生去做，决不包办代替；学生能管的事情，就放心由学生来管，决不越俎代庖。魏书生提出的班级管理模式是（）。

A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理

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单项选择题

教育的基本*单位和社会心理共同体，分别是（）。

A.班级、班级体
B.班级、班集体
C.学校、班群体
D.学校、班级体

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单项选择题

新学期开始了，杨老师所在的班级通过全班民主投票的方式选举出这一学期的班长，这体现的班级管理模式为（）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

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