A.国家是教育的主体
B.学校是教育的主体
C.学生是课堂的主体
D.宏观领域参与改革的主体更加多样
E.教师是课堂的主体

A.建立了比较完善的社会主义现代化教育体系
B.形成了以民办教育为主体.公民办教育共同发展的新格局
C.教育普及达到世界中上国家水平
D.形成了政府为主.市场为辅的教育发展保障机制
E.教育国际化水平全面提升

A.终身教育制度建设不足
B.缺少《家庭教育促进法》
C.教育发展转型制度建设不足
D.教育资源配置制度建设不足
E.缺少具有中国特色的《学校法》

A.区域教育发展不平衡
B.教育层次发展不平衡
C.学校之间发展不平衡
D.人际之间发展不平衡
E.教育形态发展不平衡

A.建设性对策
B.宽阔的视野
C.明确的结论
D.合理的结构
E.生动的表达

A.教育模式影响世界
B.教育思想影响世界
C.教育质量影响世界
D.教育改革影响世界
E.教育治理方式影响世界

A.现代化
B.本土化
C.国际化
D.个性化

A.学的卓越
B.教的卓越
C.研究卓越
D.管理卓越
E.政策卓越

A.需要
B.理想
C.修炼
D.习惯
E.能力

A.借鉴
B.改革
C.创新
D.经验

A.以学校改革发展实践为研究对象
B.以提升研究回馈价值为目标
C.以个性化经验为研究基础
D.以提升发展竞争力为目标