幼儿期随意动作、口语及感知觉迅速发展，开始了最初的游戏 活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期增强，这为智力 开发提供了有利的条件，开发幼儿智力可从下面几方面进行：
（1）为幼儿创造合适的游戏运动环境：从游戏中促进幼儿动作和 技能的发展。
（2）培养幼儿的言语表达能力：2~3岁是口头语言发展的最佳年 龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和 感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力 ，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。
（3）让幼儿多看、多听、多动手：智力开发总是离不开知识的掌 握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多 接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2~ 3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的 这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识 。
（4）启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些 孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的 语言回答，而不能敷衍了事有些孩子提不出什么问题，家长应设 法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让 孩子思考回答。
（5）鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩 子的创造精神，引导孩子不重复别人做过的东西等，而帮助孩子自 己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在“顽皮”的举 动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽， 需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则 会抑制孩子的创造精神。