A.社会脑功能损害
B.执行功能障碍
C.镜像神经元功能损害
D.心理理论功能损害

A.部分高功能患儿由于早期介入和干预，认知水平、语言表达能力，社会适应能力和社交技巧可以较快提高，或接近正常水平，可以尽早进入主流教育
B.孤独症肯定可以被治愈
C.低功能患儿主要提高生活自理的能力，尽可能培养良好的规范意识，消除有害行为，适当建立简单的社会性沟通模式
D.孤独症经过干预也得不到任何功能的提升

A.孤独症
B.脑瘫
C.先心病
D.唇腭裂

A.筛查对象是定期接受基本公共卫
B.每个年龄点4项核心敏感发育进程指标
C.答案选项为三分类，通过、可疑、不通过
D.出现任一项预警征象阳性，即判定为筛查阳性，存在心理行为发育偏异可疑

A.基因的异常
B.脑功能影像学的改变
C.生物化学检查的异常
D.行为的异常

A.社会交往障碍
B.感觉一般正常
C.兴趣狭窄和重复刻板行为
D.智商高，某方面是天才

A.帮助我们提高自己感知社交对象心理状态的能力
B.帮助我们熟练地吸引潜在伙伴和支持者
C.帮助我们能够在极为复杂的社交场景中灵活应对
D.帮助我们分得清是否有人违反了社交规则

A.父母年龄因素
B.孕期感染或用药
C.母亲代谢异常
D.孕期营养异常

A.孤独症自身免疫功能可能存在异
B.母亲孕期可能免疫功能异常
C.母亲孕期可能存在胃肠道功能紊
D.孤独症一定存在免疫功能问题

A.辅助生殖
B.母亲孕期压力
C.孕期吸烟、抗抑郁药使用
D.疫苗注射

A.小红出现在小明视线范围内，是小明说“小红我们一起去上学吧”的前事
B.小明背上书包不是行为
C.小红说“可以啊，我们快点走吧。要迟到了”可以作为小明打招呼行为的结果
D.小明看到小红，是小明和小红打招呼的前事