A.艾森克人格问卷
B.霍兰德职业人格能力测评问卷
C.CETIC职业兴趣测验
D.大五人格问卷
E.霍兰德职业兴趣测评

A.政府公报、统计年鉴、统计报表中的数据和官方媒体发布的相关资料
B.国家和地方的政府网站、教育和相关部门网站的数据和信息
C.网络平台上的相关数据和信息
D.年度统计分析报告和专家的分析报告
E.个人社交媒体上有关企业就业情况的用户评论和分享

A.提供经济支援
B.加强动员和宣传工作
C.提供物资和资金保障
D.落实帮扶目标
E.不分差异整体化帮扶

A.新员工的知识水平
B.新员工的技能水平
C.新员工的兴趣爱好
D.新员工的职业规划
E.新员工的家庭状况

A.传统的以各种灵活形式就业的人员情况
B.传统灵活就业人员享受社会保险补贴的情况
C.灵活就业人员接受培训情况
D.在数字平台录入的新形态就业劳动者的情况
E.新形态就业劳动者权益保障的情况

A.压力管理
B.职业心理健康
C.健康生活方式
D.家庭问题
E.情感问题

A.理想与现实的心理矛盾
B.就业与择业的心理矛盾
C.奉献与索取的心理矛盾
D.独立与依赖的心理矛盾
E.奉献与依赖的心理矛盾

A.加强职业技能培训
B.提供岗位推荐
C.根据问题解决的难易程度分类施策
D.提供直接就业信息
E.帮助树立正确的就业观念

A.劳动保护
B.辞退员工
C.报酬给付
D.用人单位招聘
E.福利待遇

A.避免讲座过于形式化，注重内容的实用性和吸引力
B.针对不同专业的毕业生，设计具有差异性的讲座内容
C.采用多种形式的反馈与评估，及时调整和优化讲座方案
D.加强与学校、老师和毕业生的沟通，确保讲座内容和需求的匹配度
E.保持对不同专业毕业生讲座内容的统一性

A.采用暗示、说服和警告
B.赋予责任
C.使用激励
D.给予指导和建议
E.角色扮演