单项选择题

从方法论上看，实验是（）的一种特定类型，它比其他几种教育科学研究方法更直接地基于实证主义的背景和原理。

A.定性研究
B.相关研究
C.定量研究
D.实验研究

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单项选择题
一般来说，在实验过程中，研究者通过引入（或操纵）一个变量（即自变量），以观察和分析它对（）所产生的效果。
A.因变量
B.中介变量
C.无关变量
D.自变量
单项选择题
（）即在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化背景、职业特点、健康状况、个体差异等都可作为自变量因素。
A.课题方面的自变量
B.环境变量
C.被试变量
D.暂时的被试变量
单项选择题
（）也称为对照组，它是各方面与实验组都相同，但在实验过程中并不给予实验刺激的一组对象。
A.实验组
B.控制组
C.主试
D.被试
单项选择题
（）是依据概率的原则，用随机分派的方法，使各组无关变量保持相等，使各组在接受实验处理之前保持各方面相等，并随机安排实验处理的设计。
A.完全化随机设计
B.组内设计
C.事前测定和事后测定比较设计
D.多因素设计
单项选择题
（）是用随机化方法将被试分为两组，使两组被试完全相等，在两组未进行实验之前都进行测定，看看两组在因变量方向上是否真的相等。实验开始时，实验组给以实验处理，控制组不给实验处理，最后两组在进行一次测定。
A.随机区组设计
B.四组设计
C.实验组、控制组，事前事后测定设计
D.实验组、控制组，事后测定设计
单项选择题
（）是实验组、控制组都是随机抽样，且随机分派的，因此两组在实验前相等，除自变量外、其他无关变量的控制也相当。实验开始时，实验组给以实验处理，控制组不给实验处理，最后两组在进行一次测定。
A.随机区组设计
B.四组设计
C.实验组、控制组，事前事后测定设计
D.实验组、控制组，事后测定设计
单项选择题
（）把被试按某种特质分到不同的区组内，使各区组内的被试比区组间的被试更接近同质，然后再将各区组内的被试随机分到各不同的实验处理或实验组、控制组。
A.随机区组设计
B.四组设计
C.实验组、控制组，事前事后测定设计
D.实验组、控制组，事后测定设计
单项选择题
（）是指在实验处理实验前对被试进行有关研究内容方面的测定。
A.事前测定
B.事后测定
C.随机抽样
D.统计分析
单项选择题
（）是指在实验处理实验后对被试进行有关研究内容方面的测定。
A.事前测定
B.事后测定
C.随机抽样
D.统计分析
单项选择题
（）是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同质，然后将区组内被试随机分派到各个实验中去。
A.单因素设计
B.相关设计
C.完全随机设计
D.区组设计