A.日常生活练习
B.肌肉练习
C.初步知识的学习
D.游戏

A.提出“五指课程”
B.以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
C.以“做中教、做中学”为课程实施的方法
D.强调教师的直接教学作用

A.心理学
B.社会学
C.哲学
D.教育学

A.每个儿童都具有内部的语言能力
B.在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法
C.强调游戏特别是角色游戏的重要性
D.认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应

A.认知主义
B.成熟理论
C.行为主义
D.精神分析学派

A.要懂得运算对于儿童来说是困难的
B.任何知识来源于动作
C.为儿童提供实物
D.帮助儿童发展提出问题的技能

A.学科维度
B.经验维度
C.计划维度
D.目标维度

A.生活课程
B.经验课程
C.活动课程
D.综合课程

A.由陈鹤琴提出发展
B.又被称为“反偏见课程”
C.包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动
D.反映了一种综合课程的倾向

A.现代儿童发展心理学
B.认知心理学
C.行为主义理论
D.成熟理论

A.主要是根据皮亚杰理论
B.强调儿童日常生活
C.强调集体游戏
D.强调教学