A.极重度障碍
B.重度到中度障碍
C.中度到轻度障碍
D.重度到轻度障碍
E.轻度障碍

A.感觉性失语
B.失读症
C.运动性失语
D.单纯性失语
E.完全性失语

A.呼吸是构音的动力
B.治疗时患者应采取端坐位为佳
C.辅助呼吸训练应在患者呼气终末时给予其压力
D.口鼻呼吸分离训练指导患者口吸鼻呼
E.呼吸训练的时间因人而异

A.音乐
B.逻辑思维
C.空间认识
D.注意力
E.情感

A.省略
B.置换
C.送气化
D.无声音化
E.歪曲

A.省略
B.置换
C.送气化
D.无声音化
E.歪曲

A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
E.4分

A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
E.4分

A.痉挛型
B.迟缓型
C.共济失调型
D.运动过多型
E.运动过少型

A.痉挛型
B.迟缓型
C.共济失调型
D.运动过多型
E.运动过少型

A.痉挛型
B.迟缓型
C.共济失调型
D.运动过多型
E.运动过少型