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学术不端就是学术腐败。
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文化育人是教书育人的显性途径。
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所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
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师范精神和师表精神是统一的。
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没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的，是一种欺骗，是无法凝聚人民爱国热情的。
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科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
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敬业体现了主体做到了价值自觉向行为自觉的转化。
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教书育人就是教师教书，班主任和辅导员育人。
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教书育人的主要途径在于教学，教师的科研对学生很少有育人作用。
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教师职业发展经历了从非专业、准专业到专业化的过程。
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对
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将职业当作乐生之道而非谋生之道，体现了敬业精神的审美境界，这种境界可称为乐业。
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