A.支持幼儿手机喜欢的物品并和他一起欣赏
B.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验
C.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境
D.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

A.相互交流、相互欣赏、共同提高
B.相互欣赏、相互学习、共同提高
C.相互交流、相互评价、共同发展
D.相互欣赏、相互评价、共同发展

A.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
B.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品
C.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

A.儿童的特点
B.美术的性质
C.经济状况
D.社会的需求

A.幼儿园美术教育目标应以技能训练为主
B.幼儿园美术教育目标应从教师角度表述
C.幼儿园美术教育目标应着眼于幼儿的发展
D.幼儿园美术教育目标只需要考虑美术学科本身

A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.自由式目标

A.“行为目标”取向在本质上是受“技术理性支配”的
B.“行为目标”取向体现“唯科学主义”的教育价值观
C.“行为目标”取向以对行为的有效控制为核心
D.行为目标最根本的特点就是过程性、生成性

A.三
B.四
C.五
D.六

A.素养
B.技能
C.思想
D.社会性

A.先秦礼乐文化
B.清朝
C.宋朝
D.唐朝

A.无目的活动期
B.基本形状期
C.样式化期
D.涂鸦期