A.小组目标的达成，项目的形式和内容，组员是否能接受
B.考虑对组员是否适宜及安全
C.组员是否有能力完成
D.组员的成长背景

A.具有社会工作的专业价值观和职业操守，能公平地、尊重地对待组员（包括潜在组员），能从组员角度考虑问题，能保密
B.能以真诚、同理、接纳和无私的态度对待组员，具备必要的专业知识
C.评估需求、确定目标、制订计划的能力
D.具有社会工作、心理学、小组动力学、小团体理论及社会学等相关理论，能掌握并运用小组工作的技巧

A.使能者
B.协助者
C.倡导者
D.资源提供者
E.行为楷模

A.封闭式小组通常在成员确定后尤其是小组开始之后不允许新组员加入
B.人员固定，有助于在小组中产生信任和团体动力
C.有利于对问题深入探讨和形成支持网络
D.新组员的加人会带来新因素使小组结构发生变化
E.人员不稳定不利于组员相互信任和对问题深入探讨

A.封闭式小组
B.开放式小组
C.结构性小组
D.非结构性小组

A.小组工作是一种社会工作方法
B.小组工作是一种目标导向性的活动
C.小组工作是一个过程
D.小组工作有专业的社会工作者参与

A.互惠模式
B.治疗模式
C.社会目标模式
D.发展性模式

A.社会化
B.社会运动
C.问题解决
D.社会价值

A.小组工作是通过团体经验的提供，达成下列目标：尽可能提高个人潜能，改善人际关系，增强社会功能
B.小组工作是一种基础方法，它可以运用到不同的工作部门中
C.在小组工作方法中，有意识地使用了工作者与成员的人际关系、成员间的人际关系、成员与团体的关系以及团体活动
D.小组工作主要是发挥成员之间的相互影响力，社会工作者不一定要全过程参与

A.一辆公共汽车上的乘客
B.一场性健康讲座的听众
C.一场展览的参观者
D.一次禁毒教育活动的特殊参与者

A.注重整体，建立支持
B.鼓励相互支持
C.重视问题探讨
D.注重沟通和接纳