A.重视评价的选拔与甄别功能
B.提倡积极评价，防止消极评价
C.评价主体多元化
D.重视终结性评价，更重视形成性评价

A.自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。
B.自我体验往往与自我认知、自我评价有关，也和自己对社会的规范、价值标准的认识有关。
C.对我们进行自我体验训练，就是让你有自尊感、自信感和自豪感，不自卑，不自傲，不自满，随着年龄增长让我们懂得做错事感到内疚，做坏事感到羞耻。
D.良好的自我体验有助于自我监控的发展。

A.学生目前的心理状况
B.辅导的主要问题
C.问题的评估和鉴定，以及相应的分析、对策
D.辅导效果评价

A.帮助主角表达更深层的需求与渴望。
B.协助主角澄清模糊的东西及整合自我。
C.协助主角增加思考的角度，以增强觉察力和领悟力。
D.协助主角表达情绪，以修通并连接卡住的关系。

A.坚持科学性与实效性相结合
B.坚持面向全体学生和关注个别差异相结合
C.坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
D.坚持发展、预防和危机干预相结合

A.坚持科学性与实效性相结合
B.坚持发展、预防和危机干预相结合
C.坚持面向全体学生和关注个别差异相结合
D.坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

A.主角
B.辅角
C.导演
D.舞台

A.舞台
B.主角
C.辅角
D.导演