A.叙述应全面
B.叙述要简明扼要
C.使用不同的叙述形式
D.注重图表的规范性

A.平列分论式
B.层递推论式
C.平列层递结合式
D.平列层推扩展式

A.时间顺序
B.理解顺序
C.类别顺序
D.首字母先后顺序

A.恰当的提问方式
B.恰当的题目转换方式
C.对问题的追问
D.与受访者的个人关系

A.要关注学前儿童的心理状态
B.要尊重学前儿童的创新思维
C.要重视对学前儿童的赞扬和鼓励
D.要观察学前儿童的行为表现

A.明确问题的性质
B.把握问题的关键
C.了解问题的背景
D.掌握问题的严重程度

A.主观-客观维度
B.现状-过程-背景维度
C.主体-客体维度
D.发现-分析-解决维度

A.故事讲述、图画描述的个案研究
B.理论探索、理论验证的个案研究
C.预测型个案研究
D.评价型个案研究

A.描述体系
B.叙述体系
C.图示记录
D.工艺学记录

A.可探索早期教育科学的认识过程
B.可揭示和发现早期教育领域内各种现象的客观规律
C.可研究早期教育科学的知识体系
D.可直接解决婴幼儿的生长发育问题

A.人本性
B.主观性
C.系统性
D.科学性