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判断题

班级活动是班集体形成和发展的生命线。

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从活动对象上看,班级活动可以分为单一活动和综合活动。

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偶发事件作用双重,可为教育契机。

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非正式群体具有结构的封闭性与稳定性特点。

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非正式群体具有明确的規规范。

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“抓两头,带中间”是现阶段被认为是正确可行的班主任教育管理学生的科学方法。

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个别教育是集体教育的必要补充。

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多主体参与是成长记录袋的一个特色。

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成长记录袋里装什么与成长记录袋的使用目的有关。

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发挥学生在班级管理中的自理作用要适度引导放权放手。

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