A.教育过程的关系性
B.教育过程的生成性
C.教育过程的情境性
D.教育过程的顺序性

A.科尔伯格
B.华生
C.维果茨基
D.赞可夫

A.教师的教育要求和学生的实际水平之间的矛盾
B.课堂教学和课外活动之间的矛盾
C.教师和家长之间的矛盾
D.学校和社会之间的矛盾

A.学、思、行
B.闻、见、知、行
C.明了、联想、系统、方法
D.预备-内化-巩固

A.实验法
B.练习法
C.实习作业法
D.讲授法

A.谈话法
B.讨论法
C.实习作业法
D.发现法

A.教育性质的启蒙性
B.教育内容的生活化
C.教育关系的情感性
D.教育方法的灵活性

A.教育内容开放灵活
B.终身学习的场所
C.教育活动形式多样
D.发展学生的兴趣爱好

A.知识信息似是而非
B.使儿童过早接触成人世界
C.广告过滥误导儿童
D.以应试为导向

A.家庭教育环境
B.社区教育环境
C.校外教育机构的教育环境
D.大众传媒的教育环境

A.加强家校合作
B.构建社区育人环境
C.家庭、学校、社会在教育方面各自为政
D.规范校外教育机构