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填空题

从价值的角度可将数学教育研究课题分为()、应用性课题、案例研究和资料性课题。

参考答案:理论性课题

填空题

《基础教育课程改革纲要》提出:义务教育分为3个学段,第一、二阶段淡化课程评价的()功能;确立3级课程管理方式制度。

参考答案:甄别与选拔

填空题

同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构,扩大原有认知结构,使数学认知结构发生()的过程。

参考答案:量变

填空题

同化学习可以分成:归属学习、归总学习、()学习。

参考答案:联合

填空题

数学课程的定位是突出体现()性、普及性和发展性。

参考答案:基础

填空题

素质教育思想是我国的小学数学课程改革的()

参考答案:指导思想

填空题

1961年—1966年新中国的第4次课程改革,课堂教学改革主要围绕“加强()教学和基本技能的训练”,展开“精讲”与“多练”的讨论。

参考答案:基础知识

填空题

1986年—2001年新中国第7次课程改革构建了适应()的小学数学课程。

参考答案:义务教育

填空题

皮亚杰认为,人的认知发展要受同化、()、平衡3个基本过程的影响。

参考答案:顺应

填空题

课程标准认为,数学教学活动必须建立在学生的()水平和已有的知识经验基础之上;

参考答案:认知发展
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