A.思想教育
B.纠正错误认知
C.矫正错误行为
D.创造和谐氛围
E.挖掘被压抑的潜意识冲突

A.人有与生俱来的自我成长倾向
B.适用于所有患者
C.良好治疗关系是治疗变化的要素
D.治疗要与来访者为中心
E.不主张对障碍进行分类

A.罗杰斯
B.贝克
C.艾里克森
D.弗洛伊德
E.斯金纳

A.度人之心
B.管状视力
C.夸大
D.缩小
E.非此即彼

A.罗杰斯
B.贝克
C.艾里克森
D.弗洛伊德
E.斯金纳

A.矫正个体适应不良的行为
B.挖掘个体潜意识的冲突
C.回忆个体童年的创伤经历
D.矫正患者的思维歪曲
E.寻找不良行为产生的原因

A.认知过程影响情感和行为
B.正强化原则
C.行为模仿学习理论
D.团体动力学理论
E.交互抑制作用

A.抑郁障碍
B.精神分裂症急性期
C.惊恐发作
D.人格障碍
E.强迫症

A.所有的人都必须喜欢我
B.我是一个没有优点的人
C.任何人都不需要我，我是多余的人
D.世界上没有比我更不幸的人了
E.所有与我有关的错误，都是我的问题

A.人们对事件所持的观念或信念
B.观念或信念所引起的情绪及行为后果
C.劝导干预
D.治疗或咨询效果
E.发生的事件

A.人们对事件所持的观念或信念
B.观念或信念所引起的情绪及行为后果
C.劝导干预
D.治疗或咨询效果
E.发生的事件