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沟通障碍学生的融合教育中，教师不需要了解学生的性格特点。
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沟通障碍学生的融合教育只需要教师的参与。
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沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与。
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对
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沟通障碍学生的融合教育过程中，需要医生、心理专家的参与。
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对
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沟通障碍学生的融合教育过程中，不需要医生、心理专家的参与。
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错
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沟通障碍可能引起学业障碍。
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判断题
沟通障碍不会引起学业障碍。
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沟通障碍不会引发情绪问题。
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错
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沟通能力的评估项目中包括听力测验。
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对
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判断题
共同注意能力的缺乏是孤独谱系障碍患儿早期的特征之一。
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对
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根据2006年的调查数据推算，全国多重残疾1352万人，6—14岁学龄残疾儿童有246万人，其中多重残疾儿童75万人。
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