A.口算
B.心算
C.估算
D.笔算

A.求异思维
B.求同思维
C.发散思维
D.以上答案都不正确

A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教师的基本素质

A.全面学习苏联阶段
B.改革后的“精雕细刻”阶段
C.拨乱反正，适应四化建设阶段
D.实施义务教育阶段

A.两个时期
B.三个时期
C.四个时期
D.五个时期

A.定性研究
B.应用性研究
C.基础性研究
D.定量研究

A.微观研究
B.宏观研究
C.应用研究
D.基础研究

A.几何直观
B.推理能力
C.模型思想
D.运算能力

A.小学生的数学学习是一个逐步抽象的过程
B.小学生数学学习是进行初步逻辑思维训练的过程
C.小学生数学学习是一种符号化形式与生活实际相结合的学习
D.小学生学习中存在思维发展不平衡性

A.结合具体情境，了解简单的随机现象
B.能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果
C.通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定量描述，并能进行交流
D.通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流