A.给其表现的机会，帮助老师做事
B.安排其多与性格安静、内向者一起进行活动
C.主动关心或给予特别的注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现的意愿，引起同伴的注意
D.以游戏方式鼓励其参与活动

A.端正态度，高度重视
B.精选课型，优设教法
C.重视正文，忽略其他
D.认真备课，避免“背课”

A.对幼儿进行优秀文化传统的教育
B.利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿
C.规定必要的行为规范、行动规则
D.教给幼儿必需的知识或概念

A.文化是政治、经济作用于学前教育的中介
B.一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用
C.文化以其主动的相对独立的形态直接影响学前教育
D.文化只会对学前教育产生正面影响

A.保健室和家长接待室
B.隔离室、浴室和教职工值班室
C.儿童厕所、盥洗室和音乐室
D.盥洗室、游戏室和家长接待室

A.反思与发展
B.支持与引导
C.沟通与合作
D.激励与评价

A.婴幼儿
B.教师
C.保育员
D.医务人员

A.身体上和卫生上
B.身体上和精神上
C.卫生上和心理上
D.智商上和情商上

A.师德为先
B.幼儿为本
C.能力为重
D.终身学习

A.在室内外温差比较大时，开窗通风应尽量选择婴幼儿不在室内时进行
B.大风、雾霾天气应该避免开窗通风
C.睡眠时间通风应避免空气对流，或对着婴幼儿直吹
D.一般室内外温差越大，通风换气的速度越慢，换气的时间越长

A.生长发育具有阶段性和程序性
B.生长发育不均衡但统一协调
C.生长发育速度呈现直线式上升
D.个体发育存在差异