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单项选择题

A.贝雷特和恩格尔曼的直接教学模式(BE)
B.德弗里斯─凯米的皮亚杰式早期教育方案(EEP)
C.拉瓦特里的早期幼儿课程(EEC)
D.韦卡特等人的认知导向课程(High/Scope)

单项选择题

A.怎样做的知识→资料性知识→理解为什么这样做的知识
B.资料性知识→怎样做的知识→理解为什么这样做的知识
C.理解为什么这样做的知识→怎样做的知识→资料性知识
D.资料性知识→理解为什么这样做的知识→怎样做的知识

单项选择题

A.幼儿园课程是有计划、有意图、有章可循的
B.幼儿园课程只是关于幼儿教育的计划和内容
C.幼儿园课程的内容、方法和评价随幼儿情况不断变化
D.幼儿园课程既是静态的又是动态的

问答题

  “参观海底世界”旅途中,孩子们带了各种各样的饮料和点心。在中途休息的时候,一位孩子拿出一瓶茶叶水向同伴们炫耀:“这是妈妈给我泡的凉茶,可好喝了。”一位孩子说:“我知道妈妈是怎么泡茶的。”孩子们叽叽喳喳地议论开了,有的说:“要先放茶叶,再加水。”有的说:“要先洗杯子再放茶叶....孩子们七嘴八舌地边看边议论着,对“泡茶”表现出极大的好奇心。班上有位孩子的妈妈是开茶馆的,听到孩子们的争论就邀
请他.们周末的时候去参观茶馆,欣赏茶艺表演。一听到要参观茶馆,孩子们又议论开了.翔翔说:“我去过茶馆,茶馆里摆着许多茶叶。”琪琪说:“我知道铁观音是装在罐子里的。”浩浩说:“我看到普洱茶是整块的,像圆盘一样。”红红说:“茶馆里有很多漂亮的紫砂壶。我爷爷也有这样的壶。......
  看到孩子们对有关茶的话题如此感兴趣,班上三位老师经过讨论认为中国是茶树的原产地,而闽南盛产茶叶,有丰富的资源。可以把闽南茶俗作为一种闽南文化教育资源。
  开展“闽南茶俗”的主题活动,通过各种活动引导幼儿感受中国茶艺的美,了解茶文化是如此丰富多彩.与自己的生活竟如此地密切,从而产生作为一个中国人的骄傲之情。

结合案例分析教师确定这一主题时考虑的因素。

参考答案:教师确定这一主题时考虑的因素包括:1.幼儿的兴趣、需要.已有经验、心理水平等。2.教师的能力、特长、专业知识等。3.主题...

问答题

  “参观海底世界”旅途中,孩子们带了各种各样的饮料和点心。在中途休息的时候,一位孩子拿出一瓶茶叶水向同伴们炫耀:“这是妈妈给我泡的凉茶,可好喝了。”一位孩子说:“我知道妈妈是怎么泡茶的。”孩子们叽叽喳喳地议论开了,有的说:“要先放茶叶,再加水。”有的说:“要先洗杯子再放茶叶....孩子们七嘴八舌地边看边议论着,对“泡茶”表现出极大的好奇心。班上有位孩子的妈妈是开茶馆的,听到孩子们的争论就邀
请他.们周末的时候去参观茶馆,欣赏茶艺表演。一听到要参观茶馆,孩子们又议论开了.翔翔说:“我去过茶馆,茶馆里摆着许多茶叶。”琪琪说:“我知道铁观音是装在罐子里的。”浩浩说:“我看到普洱茶是整块的,像圆盘一样。”红红说:“茶馆里有很多漂亮的紫砂壶。我爷爷也有这样的壶。......
  看到孩子们对有关茶的话题如此感兴趣,班上三位老师经过讨论认为中国是茶树的原产地,而闽南盛产茶叶,有丰富的资源。可以把闽南茶俗作为一种闽南文化教育资源。
  开展“闽南茶俗”的主题活动,通过各种活动引导幼儿感受中国茶艺的美,了解茶文化是如此丰富多彩.与自己的生活竟如此地密切,从而产生作为一个中国人的骄傲之情。

上述案例中“闽南茶俗”的主题来源是什么?

参考答案:“闽南茶俗”的主题来源于幼儿自身的生活事件。

问答题

试述瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

参考答案:(1)弹性计划:在项目活动之初,教师只预先制定出笼统的、一-般化教育目标,具体目标和任务依靠他们对孩子的了解、以前的经验...

问答题

试述幼儿园教师表述课程目标的两种方式,并对其进行评价。

参考答案:教师表述课程目标有两种方式,一是行为目标,二是表现性目标。(1)行为目标是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标...

问答题

简述陈鹤琴先生提出的选择幼稚园课程内容应遵照的标准。

参考答案:(1)凡儿童能够学的东西,就有可能作为幼稚园的教材,但有时在“能学”的标准下,还要有点限制。(2)凡教材须以儿童的经验为...

问答题

简述幼儿园学科活动的设计原则。

参考答案:

(1)以幼儿心理逻辑为引领。
(2)兼顾不同学科自身的逻辑。
(3)注重不同学科的教学方法设计。

单项选择题

A.估量环境一选择中心活动一拟定课程计划
B.选择中心活动一拟定课程计划一估量环境
C.选择中心活动一估量环境一拟定课程计划
D.拟定课程计划一估量环境一选择中心活动

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