A.幼儿天生具有模仿的本能，表演的欲望，有观看表演的欲望
B.幼儿角色游戏“过家家”是幼儿恒定不变的需求
C.戏剧是一门综合的艺术，是语言、美工、音乐、舞蹈、建筑、文学等艺术门类的综合体，对幼儿多方面教育
D.幼儿戏剧表演对幼儿来说难度较大，不适合幼儿教育

A.故事表演是以故事、剧本为参照，进行的完整情节表演，多呈现为完整情节、完整片段的表演活动。
B.表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏，表现为依据故事情节边表演边游戏。
C.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。
D.以上三种表演都属于幼儿戏剧，因此都是一样的。

A.剧本以对话为主体，要分行排列。
B.剧本中的动作提示与旁白都属于舞台提示语。
C.在剧本结束的时候可以出现剧终、完、幕落字样。
D.一个剧本必须要有的构成部分就是标题、舞台说明、人物对话、动作提示、剧终/完。

A.这是一段人物对话，戏剧以人物对话为主，旁白、舞台提示为辅
B.对话展现了人物的身份、角色、体态、事件起因，表明幼儿戏剧语言具有动作性
C.这段文字中“娃娃”“又胖又大”口语化的词语，使得戏剧通俗易懂
D.这段对话充满韵律感“a”音出现频繁，使得语言具有音乐感

A.《麻雀与小孩》
B.《小熊拔牙》
C.《马兰花》
D.《草原小姐妹》

A.中川李枝子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子

A.这是一篇寓点数知识于故事情节中的幼儿故事
B.故事情节单纯，但又有波折，妙趣横生
C.故事的标题充满悬念，吸引儿童的阅读兴趣
D.安排老伯伯出场，显得有些突兀

A.误会法
B.悬念法
C.巧合法
D.虚实结合法

A.婴幼儿散文韵律美，节奏感强感
B.婴幼儿散文充满了婴幼儿的想象，超现实的意象给人新鲜感
C.内容丰富生动，意境优美，饱含深邃诗意
D.篇幅短小，主题含蓄

A.指以篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
B.以0-6岁幼儿为接受主体，篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
C.幼儿散文可以带给幼儿语言美、诗意美的熏陶，开拓幼儿眼界，增长知识。
D.幼儿散文重在抒情，不能传达理趣。

A.歌唱
B.对话
C.舞蹈
D.表演