A.儿童的学习困难是由神经系统结构或功能障碍引起的，而不是智力落后、情绪或行为障碍、感觉剥夺、文化差异、教学不当、心理因素等的结果B.神经功能障碍性学习困难的根本原因和本质特征是神经系统结构或功能障碍C.神经功能障碍性学习困难的本质特征是其神经系统结构或功能的异常D.神经功能障碍性学习困难是一种学习困难，这类儿童在听、说、读、拼写、思考或数学运算能力方面存在显著的困难
A.数学学习基本能力的测查B.数学问题理解困难的检测C.数学问题解决困难的诊断D.计算困难的诊断
A.神经功能障碍性学习困难的根本原因和本质特征是神经系统结构或功能障碍B.神经功能障碍性学习困难的本质特征是其神经系统结构或功能的异常C.儿童的学习困难是由神经系统结构或功能障碍引起的，而不是智力落后、情绪或行为障碍、感觉剥夺、文化差异、教学不当、心理因素等的结果D.神经功能障碍性学习困难是一种学习困难，这类儿童在听、说、读、拼写、思考或数学运算能力方面存在显著的困难
