A.咨询师与朋友
B.督导与咨询师
C.雇员、临床督导及咨询师
D.来访者和咨询师建立的咨询以外的关系，如球友等

A.参加个人体验
B.定期进行个案督导
C.发展多重职业
D.维持工作与生活的平衡

A.对健康知识的学习
B.对健康的促进
C.对疾病的治疗
D.对健康的维护

A.我所做的都是我应该做到的。只有这种成功才能让我觉得自己是一个优秀、有价值的人
B.此刻我的表现如此出众，人们会认为我是一个不可思议的人。我需要他们用这种眼光来看我，这样我才能接纳自己，才能有一个幸福的人生
C.我的表现很出色，因此我是一个无以伦比、伟大的人
D.如果我去做有难度的事，我会失败，如果我不做，我就会没事

A.咨询师所持的流派理论
B.“您好-再见”效应
C.时间的推移
D.来访者所处环境的改善

A.与来访者商讨下一阶段的目标
B.与来访者回顾往昔
C.立即计划咨询结束
D.布置相应的家庭作业，巩固咨询效果

A.尽管某种行为可以带来高度的强化，个人也不一定真的会做出这种行为
B.个人为什么不选择某种高难度高回报的行为
C.记忆带有主观选择性
D.适当的强化物影响个人对行为的选择

A.助人专业人员应有专业的人格修养
B.助人人员应接受专业知能的训练，具备专业胜任力
C.助人专业人员应经历个人经验，如经历被咨询，经历实习，经历被督导的过程
D.助人专业人员为了来访者福祉考虑，应该克服一切困难帮助来访者

A.来访者是否符合咨询师的专长
B.来访者是否适应咨询师的风格
C.来访者是否和咨询师有相同的教育背景
D.来访者是否在咨询师的个人忌讳范围

A.文字测验
B.最高行为测验
C.团体测验
D.客观测验

A.连续体的观点
B.多因素的观点
C.客观的观点
D.动态的观点