A.笼统感知阶段
B.感知集合界限阶段
C.感知集合元素阶段
D.初步感知集合运算阶段

A.交集
B.并集
C.补集
D.差集

A.分类
B.一一对应
C.1和许多
D.集合的概念

A.诊断
B.鉴别
C.激励
D.改进

A.教育内容
B.教育态度
C.教育行为
D.教育目标

A.是否与活动目标相一致
B.是否符合幼儿的最近发展区
C.是否注重联系幼儿的生活实际
D.是否简洁明了

A.操作法
B.游戏法
C.实践法
D.观察法

A.数
B.量
C.形
D.节气

A.幼儿的学习与发展情况
B.教师的教育情况
C.教育活动的数学教育价值
D.幼儿行为

A.在大纸箱里钻来钻去
B.大小不同的纸箱套着装在一起
C.把大小不同的纸箱垒高
D.往箱子里投放东西

A.面向全体个别对待
B.为避免幼儿受挫，在幼儿遇到困难时直接告知幼儿正确答案
C.鼓励每个幼儿独立思考
D.鼓励那些虽然没有得到正确答案却依然积极探索的幼儿