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社会认知理论认为，儿童是通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为的。
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对
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观察学习指通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习。
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对
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品德是性格中具有道德评价意义的部分，是性格的核心成分。
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对
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问题解决中的算法是根据目标的指引，试图不断地将问题状态转换成与目标相近的状态，尝试那些只对成功趋向的目标状态有价值的算子。
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错
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简化策略存在一定的风险，有些被认为是无关紧要的信息有可能是至关重要的。
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对学习过程的监控和调节属于学习策略中的元认知策略。
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认知策略是个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力。
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对
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元认知的实质就是人对认识活动的自我意识和自我调节。
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对
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智慧技能是运用概念和规则对外办事的描述性知识，主要用来加工外在的信息。
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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，智慧技能的物质指的是关于实物的特性和关系。
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错
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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在活动的定向阶段的教学不需要向学生呈现心智动作的模式。
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错
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