填空题
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质量保证是针对一个机构或系统的()、执行和()三方面的内容而进行的。
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组织;结果
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教学方法不仅受教学目的和教学内容的制约,同时还受()的制约。
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在制定教育目标过程中,应注意确保教育目标具有以下特点:相关性、明确性、()性及()性。
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人本主义理论认为教师的角色是帮助者和()者,而并非是信息的()者。
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促进;传递
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参与;内在化
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霍伊尔确定了3种课程革新的策略:(1)策略A:由权力较大的机构进行课程革新,革新的目标主要是指教育结构内部,交流是单向的...
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