①目的、任务不同；之域是求知的教育，他以传授知识、技能，发展人的治理为目的；而美育则是求美德教育，他以提高人的审美能力，塑造人的审美心理结构，完善人的个性为目的；
②思维方式不同。智育运用逻辑的、抽象思维的方式，它是一种理性教育；美育则是运用非逻辑的、形象思维的方式，它是一种感性的、情感的教育。
③实施途径不同，智育主要通过学校的教学来进行；而美育则可以通过学校、家庭、社会等各种途径来进行。
④教育效果不同制式能力的培养，虽然也是一个逐渐积累的过程，但具体的知识、能力的掌握，是可以在较短时间内达到的，其效果也是立竿见影的，具有明显的功利性。美育是一个长期的、潜移默化的过程，他并不急功近利，而是着重于对人的灵魂的净化和熏陶。
综上所述，美育和智育的关系，同样是既相互联系，又相互区别。因此，我们在教育过程中，既要善于利用他们的交融关系，，促进他们共同发展，又要注意他们的差异，不能混同或相互替代。