A.课程内容
B.教学内容
C.教学目标
D.教材

A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.教材

A.课程开发
B.课程设计
C.课程实施
D.课程评价

A.杜威
B.赫尔巴特
C.亚里士多德
D.莫兰

A.劳顿
B.泰勒
C.利威
D.斯基尔贝克

A.杜威
B.赫尔巴特
C.亚里士多德
D.莫兰

A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.教材

A.《课程教育》
B.《课程》
C.《教育章程》
D.《论演说家的教育》

A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.隐形的课程

A.要给学生提供有意义的学习材料
B.要提供给学生主动学习的情境等
C.在课程与教学方面强调行为目标
D.要考虑学生的主体地位

A.对传统古典主义教育的批判
B.教育准备说
C.特别强调科学知识最有价值
D.提出与“五种活动”相应的注重科学知识的课程体系