预防：
（1）让儿童从小多体验成功。
（2）注意安全依恋的形成。
（3）采取科学、适宜的家庭教育方式。
（4）父母做好榜样，给予孩子帮助和指导。
干预：
（1）首先要满足退缩儿童的心理需要，包括物质生活需要、精神生活需要，给他们以爱心与信任。帮助他们适应新环境，注意满足他们安全感和自尊心等需要。
（2）改善教育机构环境。首先，教师要通过观察和了解，找出儿童退缩的原因；其次，要多关注退缩儿童，经常与家长交换意见，与家长配合一致，对退缩儿童多鼓励。
（3）采用模仿法。通过图片、录像等帮助儿童模仿学习良好的行为，观看时指导他们注意观察那些友好交往、集体玩耍的欢乐情景，让其感受积极的情绪体验；引导儿童现场模仿学习，观看现实生活中儿童之间相处的情景；引导儿童逐步由简单到复杂，分阶段参与社交实践活动。