A.在计算机房上机，各自做自己事情的学生
B.一起长跑的同伴
C.游戏战队
D.在超市里各自购物的消费者

A.敌意性攻击行为
B.社会性攻击行为
C.工具性攻击行为
D.静息性攻击行为

A.不愉快的
B.愉快的
C.平静的
D.唤醒的

A.亲密之爱
B.激情之爱
C.承诺之爱
D.伴侣之爱

A.依据心理模拟内容的性质，可将反事实思维分为上行反事实思维和下行反事实思维。
B.通常碰到负面事件，人们容易产生上行反事实思维。
C.加法式反事实思维是在前提中添加事实上未发生的事件或未采取的行动而对事实进行否定的思维方式
D.“幸好比赛前进行了适应性训练，要不然今天这场球肯定会输”体现的是上行反事实思维

A.媒体暴力一定会导致个体现实生活中的暴力行为
B.导致社会暴力行为的不是暴力内容本身，而是由它造成的唤醒状态
C.儿童收看暴力电视的多少与他们15年后的攻击行为无关
D.媒体暴力会引发与攻击行为相关的消极情绪反应，比如烦躁、愤怒等

A.只是这次考试比较难，没有考好
B.是我自己的学习能力不足，这种能力是无法改变的
C.由于我这次没认真复习，所以考试失败了
D.我可能对所有科目的学习都不擅长

A.信息影响会导致人们接纳
B.当个体希望获得人们的接纳或赞赏时，会做出信息性从众行为
C.对社会形象的关注容易产生信息影响
D.当个体遇到难以决策的任务时，容易做出信息性从众行为

A.妥协
B.整合一致
C.结构性地改善
D.退让

A.晕轮效应
B.焦点效应
C.透明度错觉
D.自我参照效应

A.习得性无助
B.自我服务偏差
C.自我概念偏差
D.焦点效应