A.设定班级管理目标
B.建立班级常规和规章
C.创建班级文化
D.建立班委会

A.从众
B.服从
C.社会促进
D.社会抑制

A.行为塑造功能
B.需要满足功能
C.自我概念形成功能
D.社会化功能

A.工作压力
B.角色心理冲突
C.恋爱婚姻问题
D.心理挫折

A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.裴斯泰洛奇
D.夸美纽斯

A.教学自信
B.教学自尊感
C.教学效能感
D.教学自我评价

A.个人魅力
B.渊博学识
C.威严与诚信
D.权威身份

A.深入了解学生
B.充分激励并成全学生
C.以学生的诉求为导向
D.平等对待学生

A.绝对化要求
B.过分概括化
C.“糟糕至极”的想法
D.过度情绪化

A.自发应对和自觉应对
B.积极应对和消极应对
C.情绪定向应对和问题定向应对
D.正确应对和错误应对

A.人际交往能力
B.适应能力
C.情绪调节能力
D.自我教育能力