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判断题

限制学生心中恶的因素,应该注重班级制度的建设,不以爱的名义放纵学生的错误。

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判断题

相信学生有向善的本性,应该抓住和创造机会表扬学生,给学生多点平等的爱。

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学校教育应以应试为目标,以学科为中心。

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强化分为积极强化和消极强化。

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沉默螺旋现象有其心理基础——害怕孤立、趋同大众,即所谓“孤立的恐惧”。

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X理论以人性本善为假设前提,Y理论以人性本恶为假设前提。

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XY理论是由霍桑提出的。

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传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的过程,以及传播与人和社会的关系的学问,是研究社会信息系统及其运行规律的科学。

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对于学生出现的冷漠行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。

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以班级行为规范学生行为包括班级制度和班级机构的制定、教师的监督引导作用和师生共同约束。

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