A.自主对羞愧阶段
B.勤奋对自卑阶段
C.主动对内疚阶段
D.信任对不信任阶段

A.口唇期
B.潜伏期
C.肛门期
D.性器期

A.非社会性材料记忆强
B.语言记忆强
C.意义记忆强
D.社会性材料记忆强

A.预期儿童所要达到的目标
B.保教活动设计方案
C.家庭对儿童发展所具有的优势
D.儿童当前能力的发展状况

A.特殊幼儿在社区的适应
B.特殊幼儿达到预期的发展里程牌
C.特殊幼儿对外界刺激的反应能力
D.特殊幼儿在日常生活或社会环境里的角色与功能

A.幼儿的家庭状况
B.幼儿的评估结果
C.学习成绩测评
D.幼儿障碍状况对其在普通班上课及生活的影响

A.差异化教学策略
B.任务分析策略
C.情境支持策略
D.泛化与保持策略

A.个性化原则
B.融合教育原则
C.小步子原则
D.早期干预原则

A.大动作训练
B.识字训练
C.精细动作训练
D.感知觉训练

A.智力功能
B.发生在18岁以前
C.适应行为
D.学业成绩差

A.语言表达能力低下
B.智商测验的成绩在80以下
C.社会功能低下
D.智商测验的成绩通常是在70到75以下