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儿童身心发展的个别差异是由遗传、环境和教育诸多方面综合作用的结果。
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对
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通过拨款方式来影响教育的发展，这说明了经济对教育的决定作用。
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受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。
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卢梭是“教师中心论”的代表人物。
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