A.问卷法可控制提问的顺序
B.会谈法常用于质性研究
C.问卷法很少因访问者不同而造成资料偏差
D.会谈法应答率高
E.问卷法可能有回收率低的问题

A.实验性研究一定要有科研假设
B.常从理论推测而来
C.能为研究设计提供方向
D.描述性研究一定要有科研假设
E.是科学性和推测性的统一

A.质性研究
B.干预性研究
C.横断面研究
D.分析性研究
E.描述性研究

A.临床实践
B.阅读专业文献
C.科学基金指南
D.研究者与同事间的交流
E.理论学习

A.干预性研究
B.病例对照研究
C.队列研究
D.横断面研究
E.描述性研究

A.自变量
B.因变量
C.混杂因素
D.外变量
E.客观变量

A.资料准备--构思--拟定提纲--完成初稿--投稿与回修
B.构思--资料准备--拟定提纲--完成初稿--投稿与回修
C.拟定提纲--构思--资料准备--完成初稿--投稿与回修
D.资料准备--构思--完成初稿--拟定提纲--投稿与回修
E.资料准备--拟定提纲--构思--完成初稿--投稿与回修

A.现场问卷法
B.邮寄/电子邮件问卷法
C.观察法
D.网络问卷法
E.电话问卷法

A.随机对照试验可行性高
B.随机对照试验是检验因果假设最有说服力的一种研究设计
C.非随机对照试验较随机对照试验实用高
D.非随机对照试结果的可信度不如随机对照试验
E.非随机对照试验可行性高

A.研究问题的重要性
B.研究方案
C.研究空白点
D.研究问题的现状
E.研究问题的陈述

A.改善糖尿病患者的生活质量和预后
B.提高糖尿病患者的服药依从性
C.个体化健康教育的实施方案
D.个体化健康教育可以提高糖尿病患者的服药依从性
E.个体化健康教育是否可以提高糖尿病患者的服药依从性