李老师的教学运用了奥苏伯尔提出的先行组织者的策略。
先行组织者是先于学习任务一身呈现的一种引导性材料，它能清晰地反映出学生认知结构中原有概念与新的学习任务间的联系。通过呈现先行组织者，在学习者已知的东西与未知的东西之间架设一座知识的桥梁，使学生能更有效地学习新材料。
由于每次教学前，李老师都给学生提供先行组织者，使学生学习新的知识之前，那些必须的知识基础清晰地提供给学生，这样不仅利于学生理解新知识，而且使新知识与已有知识能够融合，起到举一反三的迁移效果。